各本科教学工作审核评估项目工作组：

根据《河南科技学院本科教学工作审核评估工作方案》（校党字〔2017〕42号）精神，结合学校评建工作需要和进程安排，现将《本科教学工作审核评估自评报告》（以下简称《自评报告》）撰写工作安排通知如下。

一、《自评报告》撰写分工

学校由成立的相关项目工作组先分别起草分项目报告，再由《自评报告》起草工作组汇总、提炼后形成。《自评报告》各项目撰写分工调整见下表。

项目名称	主线	负责人	协助人
一、定位与目标	适应度	郭运瑞	王吉田、杨永生、陈锋正
二、师资队伍	保障度、满意度	宋飞琼	冯  霞、王俭敏、赵新亮、王  魁
三、教学资源	保障度、满意度	何二毛	刘  弘、徐兆栋、苗  芳 孙居文、孙用明、杨大光
四、培养过程	有效度、满意度	王自良	赵新亮、张晓云、赵高丽
五、学生发展	有效度、达成度、满意度	翟居怀	郭超杰、李  刚、邓沛栖
六、质量保障	有效度、满意度	傅  宇	徐兆栋、张  玮、岳庆玲
七、自选特色项目	特色项目	孙俊良	郭建勋、吴玲玲、徐兆栋 赵新亮、方  强、孙震寰

二、《自评报告》撰写要求

（一）文本撰写要求

1.各项目组要认真学习研究教育部和省教育厅有关文件精神，深刻理解并把握审核评估的指导思想、基本原则、考察重点，认真研读和理解掌握审核评估范围中6+1个审核项目及24个审核要素的涵义。

2.各项目组可参考《自评报告》基本框架，在认真梳理相应支撑材料，审阅本科教学审核评估教学状态数据分析报告、本科教学质量报告的基础上，认真研究、总结凝练，恰如其分地撰写好各自负责的分项《自评报告》内容，并自成体系。

3.各分项《自评报告》的撰写应以审核评估的考察重点“五个度”为逻辑主线，按照审核评估范围的审核项目和审核要素及要点进行，内容上做到“项目不能少、要素不能丢、要点可综合”。

4.《自评报告》应遵循实证性原则，用事例和数据说话，撰写时应穿插核心数据图表，图表可自行设计。报告内容与支撑材料和教学基本状态数据要高度一致，并能相互印证。

5.《自评报告》应实事求是，成绩、优点和特色要客观，不回避问题、不隐瞒事实、不弄虚作假。对每个审核项目存在问题要分析原因，提出解决问题的对策。存在的问题和解决问题的对策部分字数达到该审核项目总字数的三分之一。

（二）文本结构与篇幅字数要求

1.文本结构与篇幅字数要求

2.《自评报告》初稿（见附件1）各项目字数统计

（三）撰写基本框架与体例要求

见附件材料。

三、工作进程及时间安排

1.9月5日（周三）召开第一轮修改自评报告各项目组组长会议，修改各项目组组长所负责项目内容；

2.9月10日（周一）召开第二轮修改自评报告各项目组组长会议，进行自评报告通稿工作；

3.9月13日（周四）召开第三轮修改自评报告各项目组组长会议，确定通稿初稿，解决主要数据、特色项目及其他主要问题；

4.9月17日（周一）召开第四轮修改自评报告各项目组组长会议，确定征求意见稿，向学校评建工作领导小组和校领导汇报，向各职能部门和教学学院征求意见；

5.9月21日（周五）召开第五轮修改自评报告各项目组组长会议，确定正式稿，邀请部分校内外专家进行论证把关；

6.9月28日（周五）完成自评报告撰写全部工作，编印成册。

 

附件：

1.《自评报告》初稿

2.撰写基本框架

3.体例要求参考样本

4.学校2016-2017学年本科教学质量报告

5.学校教学基本状态数据分析报告（第二稿）

 

 

 

 

评建办公室

2018年9月5日